În epoca testării standardizate, este de așteptat ca educatorii să se bazeze pe aceleași metode de predare pentru fiecare elev. Din păcate, acest lucru nu ține cont de nevoile și abilitățile de învățare diferite ale studenților. Chiar și când nevoile diverse sunt abordate, poate fi dificil pentru educatori să comunice efectiv. Cum pot ei să educe și să evalueze în mod eficient acești elevi?
Iată câteva strategii de luat în considerare pentru a educa și a testa elevii cu nevoi diverse.
Evaluează nevoile elevilor
Nu este întotdeauna ușor de spus când o instrucțiune sau o metodă de testare nu funcționează pentru anumiți studenți. Performanța slabă la clasă și la teste ar putea rezulta din multiple cauze ce variază de la student la student.
Desigur, ca profesor, poate fi dificil să înțelegi problemele specifice pe care le-ar putea avea un elev. Studenții înșiși ar putea să nu fie conștienți de ceea ce au nevoie pentru ca educația lor să aibă succes.
O modalitate de a evalua nevoile de învățare a studenților este prin crearea unor sarcini anonime scurte. Acestea ar trebui să includă teme care testează progresul intelectual al elevilor până acum. Propuneți autoevaluări despre abilitățile de învățare ale elevilor și pregătirea pentru a merge mai departe. Un sondaj deschis care le permite studenților să ofere feedback despre diferite metode de predare, materiale, teme etc.
Acoperirea acestor trei domenii poate fi o modalitate eficientă de a face conexiuni între predarea dumneavoastră și calitatea învățării elevilor. Deoarece nu există o notă sau un nume atașat acestor teme, elevii sunt dispuși să fie deschiși în răspunsurile lor.
Nu veți putea identifica nevoile specifice ale studenților. Cu toate acestea, puteți utiliza acest feedback pentru a identifica orice tendințe în răspunsurile elevilor. Acest lucru vă poate permite să vă ajustați metodele de predare pentru a acomoda nevoile studenților.
Aceasta este o oportunitate de a ajuta elevii să creeze un proces de reflecție asupra propriei lor învățări. Pentru mulți, educația poate părea unilaterală, profesorul prezentând materiale de curs stricte. Elevii pot reflecta asupra modului în care învață cel mai bine din punct de vedere academic. EI își pot ajusta propriile obiceiuri și își pot comunica nevoile unui instructor.
Utilizați tehnologiile disponibile
Tehnologiile digitale sunt acum disponibile pe scară largă. Atât studenții, cât și profesorii pot aprecia numeroasele beneficii ale opțiunilor de E-Learning. Unul dintre cele mai mari avantaje ale învățării online este faptul că studenții pot lucra la propriul ritm. Ei pot accesa și revizui materialele de curs în orice moment și de câte ori au nevoie.
Atunci când creează lecții online, profesorii pot utiliza o serie de formate diferite pentru a transmite informații. Acest lucru poate fi util în special pentru studenții care învață vizual sau auditiv. Este posibil să nu fie capabili să proceseze și să rețină informațiile prezentate în cursurile tradiționale din clasă.
Există, de asemenea, spațiu pentru medii alternative în sala de clasă. Încorporarea de filme și programe de televiziune relevante poate ajuta unii studenți să rămână concentrați și implicați cu materialul. Ați putea include videoclipuri educaționale concepute special pentru a acoperi ceva legat de lecția ta. Urmăriți o discuție despre modul în care ceea ce au vizionat are legătură cu subiectul. Permiteți elevilor să exploreze ceea ce au învățat împreună și să traseze conexiuni din viața lor, cu materialul.
Alegeți să utilizați aceste elemente digitale în sala de clasă și în afara acesteia. Rolul instructorului se schimbă de la unicul furnizor de informații la un facilitator. Acest lucru este valabil mai ales atunci când resursele sunt disponibile acasă, ceea ce creează oportunități de învățare continuă. Când elevii au acces deplin la lecții, videoclipuri și alte resurse, se pot simți împuterniciți. Ei pot lua inițiativă în propria învățare, folosind timpul limitat de clasă pentru discuții, clarificări și exersează rezolvarea problemelor.
Creați opțiuni alternative de testare
Ajustați metodele de predare pentru nevoile de învățare ale elevilor. Trebuie să luați în considerare și oferirea unei varietăți de structuri de testare atunci când este posibil. Urmăriți progresul unui student prin discuții și teme. Poate fi straniu când un elev care pare să se descurce bine, de fapt, se descurcă prost la evaluarea formală.
Un student poate fi capabil să-și demonstreze cunoștințele în alte moduri. Metoda de testare folosită poate nu îi permite să-și aplice cunoștințele în mod eficient. De exemplu, un student poate fi capabil să facă o prezentare detaliată pe un anumit subiect. Ei chiar ar putea să demonstreze abilități de rezolvare a problemelor. Cu toate acestea, ei pot avea abilități slabe de scriere. Poate formularea întrebărilor îi încurcă și nu sunt capabili să arate aceeași înțelegere a materialului prin testele tradiționale.
Faptul că un student are dificultăți în a scrie sau a înțelege întrebările testului este cu siguranță o problemă. Aceste aspecte nu sunt neapărat cheie pentru conținutul predat în clasă. Diferențe între progresul aparent al unui elev și notele la teste trebuie depistate. Este important să explorezi căi alternative pentru ca elevii să-și demonstreze învățarea.
Forme alternative de evaluare pentru nevoile studenților
În funcție de subiectul acoperit și de nevoile elevilor, aceasta ar putea include o varietate de formate alternative de evaluare. De exemplu, elevii ar putea pregăti un portofoliu cu mai multe teme de clasă. Un portofoliu poate să fie o reprezentare mai precisă a progresului unui elev în comparație cu un singur test.
O prezentare care demonstrează înțelegerea materialului, precum și abilitățile de rezolvare a problemelor poate fi o metodă viabilă de evaluare. Cu toate acestea, poate fi dificil de evaluat eficient. Este important să aveți un ghid de evaluare cu criterii clare pentru fiecare parte a demonstrației.
În timpul examenelor cu variante multiple, elevii vor descoperi uneori mai multe interpretări la o întrebare sau un răspuns. În fața unei grile, nu există nicio modalitate de a explica această dilemă. Ar putea fi nevoiți să facă o ghicire arbitrară între două răspunsuri. Oferiți o secțiune suplimentară de comentarii în care elevii își pot explica deciziile. În aceste situații, studentul poate dovedi înțelegerea clară a unui concept, în ciuda unui element confuz din formularea întrebării.
Nevoile studenților și testele standardizate
Este rezonabil să îi încurajați pe elevi să folosească această secțiune numai atunci când sunt cu adevărat nesiguri. Deși, când elevii scriu felul de a judeca o problemă, îi poate ajuta să-și aprofundeze înțelegerea subiectului. Dacă un student face o greșeală, un instructor ar fi capabil să identifice exact unde lucrurile au mers prost.
Rețineți că aceste alternative de testare nu ar trebui să înlocuiască în întregime metodele tradiționale de testare. Acestea ar putea fi utilizate după o încercare nereușită cu testul standard. Permiterea studenților să reia testul într-un format diferit. Acest lucru va crea inevitabil un volum de muncă mai mare pentru instructor. Acest fapt este cu siguranță ceva de luat în considerare atunci când timpul este limitat. Cu toate acestea, poate fi singurul mod pentru studenți să identifice modalități de a avansa în educația lor.
Merită remarcat faptul că unele teste standardizate pot fi o cerință transmisă de la un nivel administrativ sau guvernamental. Sunt probabil în afara controlului unui instructor individual. Cu toate acestea, metodele alternative pot completa cerințele academice stricte în demonstrarea progresului unui student.
Concluzii
După cum probabil știți, orice curs este un angajament atât pentru studenți, cât și pentru instructori. Pentru fiecare grup de oameni din sală sau online, educatorii trebuie să fie atenți la metodele eficiente de predare. Evaluând nevoile studenților tăi, poți găsi modele și excepții în cadrul unui grup. Schimbând metodele de predare poți să facilitezi un curs care este conceput pentru studenții cu multe nevoi de învățare.
