Această serie de articole spus poveștile unora dintre beneficiarii de granturi ai programului Next Generation Learning Challenges. Am descris școli care au luat în serios nevoia de a adapta și reinventa modurile de predare folosind tehnologia. În al treilea și ultimul articol din seria despre NextGen Education vom explora succesele în contextul școlii primare.
Citiți articolele noastre anterioare de blog despre Evaluări și Personalizare pentru o imagine de ansamblu.
Vom examina încă un beneficiar de grant, de data aceasta din sfera școlii elementare. Este un domeniu pe care aș dori să-l explorez mai mult în viitoarele bloguri. Există mult mai mult conținut și materiale care înregistrează modele de învățare mixtă de liceu decât din școala elementară. Trebuie înțelese provocările specifice ce se întâlnesc în aplicarea modelelor de învățare mixtă adaptate elevilor mai tineri.
Învățare NextGen Education: școala elementară
NextGen Education este aplicat de data aceasta la o școală elementară din Oakland, California. Școala are 373 de elevi; 16% provin din medii cu venituri limitate, 17% au dizabilități și 32% fac parte din programul de prânz gratuit.
Școala își vede clar provocările și le descrie astfel:
- Nu toți studenții prosperă din punct de vedere academic.
- Instruirea convențională nu este suficientă pentru a construi abilitățile secolului 21.
- Populație diversă de studenți necesită educatori competenți din punct de vedere cultural.
- Nu toate familiile simt că aparțin.
Școala a dezvoltat un model care își propune să abordeze aceste provocări. Modelul include modele multiple de învățare combinată și instruire bazată pe competențe. El oferă un impuls de a dezvolta cursanți auto-direcționați și competenți emoțional. Aceștia trebuie să dețină gândire critică și creativă, să asigure săli de clasă sigure pentru diversitatea identităților, și învățare social-emoțională.
Săli de clasă sigure pentru diversitatea identităților
Conceptul de săli de clasă „sigure pentru identitate”, merită o atenție aici. Conceptul NextGen Education este discutat în primul rând de Dorothy M. Steele și Becky Cohn-Vargas în cartea lor Identity Safe Classrooms: Places to Belong and Learn. Una dintre disciplinele cheie este îmbunătățirea dezvoltării profesionale pentru profesori, pentru a-și crește sensibilitatea față de propriile părtiniri înnăscute.
O altă disciplină cheie este dezvoltarea unui cadru care încurajează și identifică diversitatea în sala de clasă. Pleacă de la principiul că, fără a recunoaște identitatea unică a unui elev, aceștia nu vor putea prospera în clasă. Este de la sine înțeles că elevii din medii stigmatizate beneficiază cel mai mult de pe urma acestor strategii. Copiii din sălile de clasă pe acest model au avut rezultate mai bune la testele impuse de stat.
Învățare personalizată NextGen Education
O altă caracteristică cheie a NextGen Education este învățarea personalizată.
Un plan personal de învățare este un punct de sprijin pentru orientarea studenților de la instruirea tradițională la învățarea personalizată. Prin NextGen Education, elevii de la clasa a II-a lucrează cu profesorii pentru a planifica ceea ce doresc să învețe. Elevii sunt implicați în stabilirea obiectivelor, monitorizarea progresului și utilizarea portofoliilor digitale. Progresul este urmărit folosind instrumente de vizualizare ingenioase, NextGen Education explorează și un instrument digital de monitorizare bazat în cloud.
NextGen Education folosește, de asemenea, modelul învățării mixte. El oferă profesorilor mai mult timp individual cu studenții. Acest lucru este deosebit de important deoarece o parte semnificativă a studenților au o dizabilitate fizică sau de învățare. În 2015, NextGen Education a fost una dintre cele cinci școli primare care au primit o bursă de 3 ani. Bursa NGLC „Breakthrough Model” a fost acordat pentru a-și lansa modelul de personalizare pentru școală completă.
Spații pentru creatori NextGen Education
Unul dintre aspectele finale ale NextGen Education care o fac o „Școală Breakout” este utilizarea foarte dezvoltată a Makerspaces. Aceste spații sunt descrise într-una dintre cărțile fundamentale despre acest subiect, Maker-Centred Learning. Sunt descrise ca „pedagogie receptivă și flexibilă care încurajează comunitatea și colaborarea”, o mentalitate de a lucra împreună.
Profesorii din aproape fiecare clasă de la NextGen Education au implementat Makerspaces împreună cu studenții lor. Mecanica, designul, meșteșugurile, ingineria și creativitatea sunt folosite în aplicații practice. Makerspaces sunt lăudate deoarece încurajează încercarea și eroarea, răsplătesc curiozitatea și experimentarea și oferă studenților rezultate tangibile.
Concluzii
Mi-a plăcut foarte mult să explorez școlile care stăpânesc ferm propriile destine digitale. Ele nu așteaptă ca politica sau administratorii să vină cu toate răspunsurile. Este cu adevărat încurajator să vezi că profesorii preiau controlul asupra procesului. Ei sunt capabili să experimenteze și își implică elevii, precum și părinții. Ei găsesc modalități de a face din învățarea combinată și toate beneficiile asociate acesteia o realitate în viața fiecărui elev.
