Dezvoltată în 1981 strategia think-pair-share (TPS) a apărut ca o alternativă la instruirea de la egal la egal. Cu scopul de a crea un mediu de învățare colaborativ, TPS a câștigat avânt după ce a fost reutilizat pentru dezvoltarea abilităților de scriere, cunoscute și sub numele de write-pair-share.
Strategia TPS are trei pași principali:
- gândire: profesorul le cere elevilor să ia în considerare o întrebare;
- pereche: elevii apelează la un partener;
- distribuire: elevii își discută răspunsurile.
Puteți aplica TPS pentru orice subiect, în special în recenzii de concept, discuții cu întrebări, analize de text, brainstorming, chestionare, revizuire, dezvoltarea subiectului etc.
Deși favorizează un mediu de colaborare, unii profesori au observat unele neajunsuri după ce l-au implementat în sălile de clasă. În calitate de profesori, datoria noastră este să creăm un mediu de învățare sigur și antrenant pentru toți elevii și aici este cazul în care strategia poate fi insuficientă.
Care sunt avantajele strategiei think-pair-share?
Orice metodă de predare, strategie sau abordare are beneficii și dezavantaje. În calitate de profesori, trebuie să decideți dacă TPS este bun pentru clasă, dacă și când funcționează și cum îl putem adapta pentru studenții noștri. Pentru a face acest lucru mai ușor, am creat o listă de aspecte care acoperă avantajele conceptului think-pair-share:
- Atrage atenția elevilor. TPS este modalitatea perfectă de a-i aduce pe studenți pe drumul cel bun și de a reveni la sarcină. Le permite să se gândească la noi concepte, procese, opinii sau observații fără întreruperi sau distrageri. Îi ajută pe elevi să înțeleagă ceea ce știu și au nevoie, crescând nivelul de implicare în timpul lecților.
- Responsabilitate mărită pentru elevi. Elevii vor verbaliza ideile colegilor în timpul perechii și vor împărtăși etapele de lucru. Ca rezultat, elevii își asuma responsabilitatea pentru ceea ce exprimă pe măsură ce iau parte la procesul de învățare al partenerilor lor și al întregii clase.
- Crește nivelul comunicării și colaborării intre elevi. Învățarea are loc mai bine în grupuri prin comunicare și colaborare. TPS creează un fundal pentru interacțiune, care este o condiție prealabilă a înțelegerii și reținerii conceptului.
- Reprezintă un factor de noutate. În general, cei mai activi și încrezători elevi preiau majoritatea discuțiilor de la clasă, dar TPS permite tuturor să fie implicați și să se simtă incluși în lecție. Studenților le place să experimenteze noi moduri de a învăța și, ca rezultat, manifestă mai multă curiozitate și implicare.
- Oferă încredere. Când elevii lucrează cu un partener, se pot simți mai încrezători în a-și exprima ideile și mai deschiși la feedback decât să împărtășească direct opiniile sau observațiile cu întreaga clasă. Oferă validarea de care au nevoie pentru a vorbi în fața întregii clase.
Care sunt dezavantajele strategiei think-pair-share?
- Monitorizarea participării elevilor. TPS este o activitate care implică toți studenții simultan. În clasele cu mai mult de 12 studenți, monitorizarea participării este o provocare. Nu veți putea evalua contribuția fiecărui student, ceea ce este dăunător procesului de învățare. Ei nu pot primi feedback în timp util, precis și personalizat. De asemenea, este o problemă pentru profesori, deoarece le lipsește o perspectivă obiectivă asupra implicării fiecărui elev.
- Declanșarea anxietății. Pentru unii studenți, vorbirea cu alți colegi poate fi deranjantă, chiar dacă au timp să se gândească sau să împărtășească ideile în avans cu un partener. Doar gândul de a-și exprima opiniile poate declanșa atacuri de anxietate care le vor afecta negativ învățarea.
- Inechități. Deși puteți schimba perechile din când în când, nu puteți controla cine împărtășește informațiile cu clasa. Întotdeauna vor exista studenți care preferă să-i lase pe alții să fie în centrul atenției. În acest caz, TPS nu îi favorizează pe cei timizi sau anxioși și creează inechități în rândul studenților.
- Nevoi nesatisfăcute. Deoarece nu puteți monitoriza fiecare elev sau controla cine va împărtăși idei cu întregul grup, veți avea studenți ale căror nevoi rămân nesatisfăcute. Ei sunt cei prea nerăbdători să vorbească și le este prea frică de respingere pentru a participa pe deplin la activitate, ceea ce nu le permite să evolueze și să atingă etapele de învățare așteptate.
- Convorbire scurtă. Atunci când elevii se asociază cu un partener, vor pierde inevitabil timpul cu discuții mici, irelevante pentru activitatea în sine. În acest caz, trebuie să îi observați și să-i ajutați să se reorienteze constant.
Sfaturi de luat în considerare atunci când utilizați TPS cu studenții dvs.:
- Acordați un timp rezonabil elevilor pentru a se gândi individual la subiect;
- Lăsați elevii să-și aleagă partenerul cu care să facă pereche;
- Încercați să implicați pe toată lumea în împărtășirea ideilor lor cu întreaga clasă;
- Creați un mediu de învățare bazat pe încredere și respect reciproc, dezaprobați în același timp orice comportament care îi subminează pe ceilalți;
- Utilizați strategia cu moderație pentru a evita crearea unui model plictisitor de lucru.
TPS este o strategie de predare și învățare care promovează comunicarea și colaborarea între colegi. Elevii dumneavoastră vor împărtăși informații, observații și opinii în timp ce învață unii de la alții. Deși există unele avantaje și dezavantaje, strategia generală poate funcționa pentru orice clasă și materie. În calitate de profesori, trebuie doar să gestionăm activitatea în beneficiul lor și să le oferim sprijin și feedback pentru a-i încuraja să-și facă auzite ideile.
