Profesorii au încercat încontinuu să-și adapteze abordările la cerințele comunităților. În căutarea lor, au folosit diferite strategii, cum ar fi predarea tradițională, multidisciplinară sau transversală, cu rezultate mai mult sau mai puțin de succes. Predarea interdisciplinară a existat într-o oarecare măsură încă din anii 1930. Cu toate acestea, interdisciplinaritatea este încă controversată. Deși beneficiile pentru studenți cântăresc mai mult decât provocările, este nevoie de o planificare riguroasă și consecvență pentru a vedea rezultatele așteptate. Înainte de a merge mai departe, să înțelegem conceptul și să vedem cum funcționează.
Ce este predarea interdisciplinară?
Pornind de la dorința de a vedea cum se intersectează disciplinele, interdisciplinaritatea a apărut ca o abordare liberală a educației. Abordarea interdisciplinară a fost primită cu scepticism la început, deoarece părea că nu se diferențiază prea mult de predarea disciplinară. Cu toate acestea, de atunci a încercat să-și găsească legitimitatea printr-o instruire interdisciplinară realizabilă și accesibilă.
Abordarea interdisciplinară are sprijinul multiplelor alfabetizări, inteligențe multiple, neuroștiințe și teorii constructiviste, prin aceea că studenții învață și împărtășesc informații prin diferite mijloace și diverse experiențe de învățare care încurajează rezolvarea problemelor prin reflecție asupra diferitelor perspective ale disciplinelor.
Beneficiile predării interdisciplinare
Prin activități interdisciplinare pe termen scurt sau lung, studenții beneficiază de o listă remarcabilă de abilități și oportunități de dezvoltare personală care îi pregătesc pentru succesul viitor.
- Creșterea abilităților cognitive
Cercetătorii au descoperit că instruirea interdisciplinară sporește abilitățile cognitive ale elevilor de a recunoaște părtinirile, de a gândi critic, de a tolera ambiguitatea, de a recunoaște și de a aprecia preocupările etice. Elevii provin din diferite medii sociale și au propriile lor idei preexistente, care le pot afecta experiența de învățare. Prin predarea interdisciplinară, studenții contestă noțiunile existente prin culegerea de informații din perspective diferite și analizând-o într-un cadru conceptual mai larg necesar pentru a rezolva probleme complexe.
- Creșterea toleranței pentru ambiguitate
Interdisciplinaritatea crește toleranța elevilor față de ideile ambigue sau conflictuale, deoarece aceștia vor putea vedea subiectele prin mai multe lentile în favoarea unei abordări mai obiective. O analiză interdisciplinară este condusă de elevi, prin urmare, studenții colectează informații, analizează și sintetizează perspective pentru a ajunge la o perspectivă mai obiectivă și pentru a-și forma propriile opinii. Elevii se implică mai activ în procesul de învățare și își folosesc vocile pentru a rezolva problemele din viața reală.
- Îmbunătățirea abilităților de comunicare
Activitățile interdisciplinare sunt în mare parte colaborative, ceea ce îmbunătățește și abilitățile de comunicare. Astfel, elevii devin mai independenți și învață cum să învețe, dezvoltând abilități care să dureze toată viața. Proiectele interdisciplinare nu oferă linii directoare stricte de urmat. Aceasta înseamnă că studenții își folosesc abilitățile organizatorice și creativitatea în abordarea unui subiect pentru a ajunge la o înțelegere profundă a acestuia. Abordarea interdisciplinară limitează deficiențele noțiunilor preconcepute ale studenților despre diferite subiecte prin facilitarea accesului la diferite perspective, favorizând o abordare inovatoare a rezolvării problemelor.
Care sunt câteva exemple de predare interdisciplinară?
Multe școli și universități au implementat abordarea cu succes. De la studenții care încearcă să vină cu un plan de sănătate pentru profesorul lor până la implicarea activă în comunitățile lor pentru a analiza impactul și a oferi soluții la aspecte precum sănătatea mintală sau problemele legate de justiția socială.
În cursurile mele de ESL, studenții experimentează învățarea prin proiecte care își combină pasiunile și problemele din viața reală cu curriculumul. Sunt elevi de liceu înscriși în programe de studii care se concentrează pe economie și științe sociale. Folosesc o abordare bazată pe proiecte pentru a-i ajuta să învețe limba engleză, exersând și alte abilități importante legate de interesele lor.
Proiectul Antreprenoriat
Proiectul Antreprenoriat se întinde pe un semestru întreg. Elevii de liceu care se specializează în studii economice își creează propriile companii fictive care promovează produse și servicii pe care le consideră esențiale în societatea actuală.
Fiecărui student i se atribuie un rol în companie de către managerul care se asigură că sarcinile sunt îndeplinite la timp. Elevii folosesc cunoștințele pe care le au de la toate disciplinele legate de economie în timp ce își dezvoltă abilitățile de limba engleză și se pregătesc pentru viitoarele lor cariere. De exemplu, ei fac publicitate pentru locurile de muncă vacante furnizând fișe complexe de post, organizând interviuri de angajare, redactând scrisori de cerere și multe altele.
Proiect companie de radiodifuziune
Într-un alt proiect, studenții care se specializează în studii sociale creează companii de radiodifuziune fictive care oferă informații în trei domenii majore: știri, educație și divertisment. Elevii sunt coordonați de un manager care atribuie roluri precum editor, director video, manager social media, scriitor, actor, prezentator de știri etc. Elevii își dezvoltă abilitățile de limba engleză în timp ce colaborează pentru a găsi soluții pentru fiecare sarcină, analizând diferite perspective și sintetindu-le. în formate scrise, audio și video.
Studenții seniori trebuie să scrie și să susțină discursuri pe subiecte de interes pentru grupa lor de vârstă, oferind soluții la problemele pe care le consideră importante, trecând printr-o perioadă de cercetare de o lună în care ei expun problema, prezintă situația actuală (prin analizarea perspectivelor colegilor lor). și resursele autorității) și oferă soluții acționabile, orientate către un public țintă cu vârsta cuprinsă între 17 și 19 ani.
Toate activitățile studenților mei sunt urmărite printr-un jurnal pe blog pe care îl actualizează frecvent.
Provocări de predare interdisciplinară
Predarea interdisciplinară nu se referă doar la activități și proiecte analizate din diferite perspective legate de câteva discipline. Subiectele pot fi predate de mai mulți profesori, o tehnică numită „predare în echipă”. Cu toate acestea, această abordare ridică unele preocupări în ceea ce privește atribuirea de obiective clare pentru fiecare profesor și împărțirea responsabilităților.
Implementarea abordării interdisciplinare trebuie să depășească alte obstacole precum îndoiala și stresul. Profesorii care nu înțeleg cum funcționează abordarea, cum să organizeze și să evalueze activitățile, pot experimenta stres cauzat de frica de eșec și limitările acestora în ceea ce privește timpul și managementul grupului. Mai mult decât atât, pre-planificarea este un aspect crucial al predării interdisciplinare care va face sau va distruge rezultatele unui proiect. Din acest motiv, profesorii au nevoie de o restructurare a curriculumului care să se alinieze cu cunoștințele lor și o planificare amănunțită pentru a anticipa orice obstacole în experiența de învățare a elevilor.
Ori de câte ori un profesor introduce o nouă abordare în clasă, aceasta poate provoca un val de nemulțumire din cauza rezistenței elevilor la schimbare. Este dificil să schimbi obiceiurile și tiparele în învățare și poate reuși doar dacă elevii abordează asta cu o mentalitate deschisă.
Gânduri finale
Dorința de a perfecționa fiecare disciplină a împins antenele invizibile ale fiecărui subiect de la conectarea la alte subiecte. Predarea interdisciplinară restabilește conexiunile dintre ele și permite elevilor să învețe mai multe fațete ale aceleiași teme.
Elevii beneficiază de implicarea lor activă în sarcini interdisciplinare prin dezvoltarea gândirii critice, a creativității, a abilităților de comunicare și de rezolvare a problemelor, dobândind în același timp cunoștințe mai profunde pe orice subiect dat. Printr-o analiză interdisciplinară amănunțită, aceștia își depășesc perspectivele părtinitoare și dezvoltă toleranță față de idei diferite sau conflictuale, în timp ce își formează idei noi, bine cercetate și cuprinzătoare.
