După învățarea mixtă, adaptivă și virtuală, a apărut o tehnică axată pe elementul central din procesul de învățare. Acesta este modul în care învățarea personalizată a devenit cheia fiecărei noi abordări a învățării și predării.
Învățarea personalizată este creată pentru toți studenții. Indiferent de nivelul lor academic sau de vârstă, ei ajung să-și atingă potențialul. Ei își trezesc motivația interioară și imboldul personal. Își dezvoltă abilitățile necesare de care au nevoie pentru a stăpâni problemele și pentru a lua învățarea în propriile mâini.
Învățarea personalizată oferă studenților responsabilitatea pentru procesul lor de învățare. Îndemnându-i să preia controlul asupra educației lor, oferă flexibilitate și achiziționarea în ritm propriu a conținutului academic. Consultați în cele ce urmează, elementele cheie ale învățării personalizate.
5 elemente cheie ale învățării personalizate
Alianța pentru Educație Excelentă a realizat un sondaj. Au concluzionat că peste 70% dintre părinți și profesori nu sunt de acord cu abordarea educației astăzi. S-au adus dovezi clare privind îmbunătățirea rezultatelor la testele de matematică în școli. În școlile care și-au schimbat abordarea cu învățarea personalizată, peste 70% dintre părinți și profesori sunt confortabili cu schimbările.
Există câteva exemple de școli care urmează abordarea personalizată în SUA. Au trebuit să o adapteze pentru a se potrivi circumstanțelor lor. Iată câteva abordări:
- Abordare bazată pe competențe în care elevii progresează în propriul ritm, stăpânind concepte cheie.
- Abordare interdisciplinară direcționată de elev prin proiecte cu scopul de a dezvolta gândirea critică și colaborarea.
- Combinație a celor două abordări menționate mai sus, bazată pe conținut academic riguros și învățarea la locul de muncă.
- Abordare centrată pe elev, folosind date personalizate pentru a identifica lacunele în cunoștințe pentru o învățare autonomă.
Baza comună pentru toate abordările de învățare personalizată este relația profesor-elev. Această relație este bazată pe încredere, care îi ajută pe elevi să progreseze în propriul ritm. Ei pot reflecta asupra punctelor lor forte și punctelor slabe și a aplicabilității în viața reală a procesului de învățare.
Există 5 elemente cheie ale învățării personalizate. Fiecare are o importanță deosebită individual dar însumate sunt și mai valoroase.
Agenție studențească
Proprietatea, agenția sau controlul sunt cuvintele folosite pentru a se referi la asumarea de către elevi a responsabilității. Procedând astfel, elevii devin conștienți de punctele lor tari și punctele lor slabe. Ei sunt capabili să avanseze în ceea ce privesc abilitățile stăpânite, dar și să consolideze abilitățile care le lipsesc.
Agenția studenților înseamnă că dețin controlul și devin participanți activi la propriul proces de învățare. Cunoștințele sunt dobândite astfel mai bine – conform teoreticienilor precum Dewey. Profesorii facilitează doar achiziția conținutului, în timp ce elevii îl interiorizează și ajung să-l dețină și ei.
Oferiți spații unde studenții pot să se exprime; bloggingul, comunitățile online sigure, LMS sau utilizarea instrumentelor tehnologice cu care sunt atât de familiarizați. Cu jurnale foto și video ei pot oferi și primi feedback de la colegi. Acest lucru rezultă în realizări mai mari, la conștientizarea de sine și la reducerea problemelor comportamentale.
Medii flexibile ale învățării personalizate
Din păcate, instruirea este încă oferită în medii tradiționale de învățare; rânduri de bănci și studenți îndreptați de obicei în față. S-a constatat că aceste elemente împiedică procesul de învățare.
În mediile de învățare flexibile, totuși, studenții au mai mult control asupra modului în care învață. Răspundeți nevoilor elevilor, atunci când profesorul este facilitator decât ca instructor. Băncile și scaunele clasice sunt înlocuite cu diferite piese de mobilier care nu au un loc fix.
Proiectarea unui astfel de spațiu trebuie să conțină și locuri pentru muncă solitară. Colaborarea și mini lecțiile oferă studenților încredere și duce la rezultate academice îmbunătățite. Rezultă în cele din urmă o mai bună interacțiune între colegi și studenții mai puțin plictisiți.
Stăpânirea individuală în învățarea personalizată
În centrul învățării personalizate se află cursantul și nevoile sale. Trăim într-o perioadă în care studenții trebuie să poată jongla viața de familie și cea profesională cu educația. Școlile și platformele axate pe stăpânirea individuală sunt mult mai potrivite. Mai degrabă decât predarea pentru rezultatele testelor, astfel de școli sunt necesare din ce în ce mai mult.
Modulele independente sunt concepute ca parte a unui obiectiv de învățare mai amplu. Studenții se pot concentra pe stăpânirea abilităților, indiferent de momentul, locul sau ritmul de învățare. Li se permite astfel să-și exploateze întreg potențialul. Profesorii trebuie să ofere sprijin și îndrumări individualizate, iar elevii au nevoie de automotivare, seriozitate și perseverență.
Conceptul de stăpânire individuală ajută la construirea unei baze solide pentru educație.
Căile personale de învățare
Învățarea personalizată implică ajustarea instruirii la ritmul de învățare al elevilor, cu scopul de a urmări învățarea pe termen lung. Acest lucru nu mai este o problemă datorită sistemelor de management al învățării. Sistemele îi ajută pe educatori să creeze clase, să evalueze studenții și să adauge căi de învățare individualizate.
Un LMS oferă profesorilor instrumentele necesare pentru a satisface nevoile elevilor. Un LMS personalizează obiectivele și creează un mediu de învățare virtual flexibil. LMS-urile oferă studenților puterea de a învăța și le permite să devină proactivi. Ei au astfel acces la instrumente de autoevaluare. Accesul la chestionare și sondaje cu feedback instantaneu facilitează urmărirea progresului lor.
Căile personalizate se adaptează la mai multe stiluri de învățare. Ele se concentrează pe modul în care elevii percep învățarea, oferind module personalizabile pentru a răspunde nevoilor individuale de învățare.
Profiluri de cursant
Ajustați instruirea studenților datorită profilurilor de învățare LMS care oferă date despre evoluția învățării. A avea profiluri individuale ale cursanților oferă perspective în plus asupra progresului, atât a profesorilor, cât și a studenților. Analizând progresul elevilor, profesorii pot crea conținut personalizat și pot atribui obiective individuale. Ei pot oferi feedback personalizabil, în timp ce elevii pot să-și dezvolte punctele forte și să-și depășească punctele slabe.
De asemenea, LMS-urile le permit studenților să se alăture acelorași grupuri de interese și să-și îmbunătățească noțiunile. Ele permit profesorilor să ofere sarcini de echipă sau pot atribui sarcini cărora le pot cere evaluări de la colegi. Acest lucru oferă cursanților o imagine mai clară asupra progresului lor.
Concluzie
Învățarea personalizată permite un parteneriat profesor-elev în care elevii au un rol în luarea deciziilor. Profesorii și studenții proiectează împreună programa și evaluarea. Profesorii oferă un meniu de opțiuni, în timp ce elevii identifică modalități de învățare potrivite nevoilor lor. Educatorii ajută la conceperea strategiilor de învățare care să răspundă nevoilor elevilor. Elevii aleg subiecte în funcție de interesele lor și modalitățile de a-și arăta cunoștințele.
Învățarea personalizată se învârte în jurul elevilor, permițându-le să-și organizeze învățarea după propriul timp, loc și ritm. Elevii își construiesc o mentalitate de creștere, luând agenție asupra educației lor cu perseverență și seriozitate. Oferind oportunități egale pentru dezvoltarea cursanților, acest tip de abordare duce la o societate în progres continuu. Prin alegerea acestui tip de educație, exprimăm că dorim o societate care valorifică echitatea.
