4 moduri în care AI va fi un asistent didactic excelent

Inteligența artificială (AI) a încetat să mai fie doar o chestie de romane și filme SF. De la mașini cu conducere autonomă și cumpărături fără case de marcat (Amazon Go), până la algoritmi care detectează boli și recunoașterea vorbirii care ne permite să avem conversații cu roboții (Siri de la Apple, de exemplu), inteligența artificială este peste tot.

Se strecoară încet, dar sigur, în toate aspectele vieții noastre de zi cu zi. Și viitorul apropiat va avea din ce în ce mai mult.

Poate că AI nu este răspândită în educație la fel de mult ca în alte domenii, dar asta nu înseamnă că viitorul nu este luminos. O floare care înflorește mai târziu poate deveni la fel de frumoasă – dacă nu chiar mai frumoasă – decât celelalte.

Aplicațiile AI în educație sunt incredibil de variate și vor transforma cu siguranță modul în care profesorii predau și modul în care elevii învață astăzi.

4 moduri în care AI va fi un asistent didactic excelent
Într-o postare anterioară despre dacă inteligența artificială îi va înlocui sau nu pe profesori (nu va fi) am afirmat de fapt că AI va deveni probabil cel mai bun asistent de predare vreodată.

Această postare va aprofunda puțin în această idee, prezentând patru moduri practice prin care inteligența artificială va sprijini munca minunată a profesorilor. Toate cele patru implică un anumit nivel de automatizare, ceea ce înseamnă că eliberează timp pentru ca profesorii să-l petreacă concentrându-se pe alte sarcini mai semnificative.

Să ne scufundăm!

Planificarea cursurilor
Acesta este un lucru de bază pe care îl fac profesorii. Deoarece este un lucru esențial pentru predare, este nevoie de mult timp pentru a fi făcut corect. De fapt, poate dura atât de mult timp pentru a planifica corect cursurile, încât dacă profesorii s-ar concentra doar pe planificare, nu ar mai avea timp pentru a preda efectiv cursurile.

Ok, poate exagerez puțin, dar dacă ești profesor, lucrezi cu profesori sau iubești un profesor, știi cât de consumatoare pot fi cursurile de planificare.

AI le va oferi profesorilor posibilitatea de a planifica cursuri într-o perioadă de timp mai mult ca o clipă și mai puțin ca o eternitate. Și fă-o corect.

Folosind tehnologia – poate un LMS, poate un alt tip de software – profesorii vor putea introduce toate materialele de bază pe care le au pe materia lor. Vorbesc despre toate documentele text, PDF-uri, videoclipuri, fișiere audio, imagini, animații, prezentări și orice alt tip de materiale didactice.

Apoi, software-ul va analiza, analiza și sorta această intrare, poate chiar va selecta conținutul online deja disponibil relevant pentru subiect, dar care nu este inclus în intrare și va crea automat cursuri online.

Așa că profesorii vor trebui doar să revizuiască cursurile planificate și să le modifice ici și acolo, dacă este necesar.

Oferirea de învățare adaptivă
Învățarea adaptivă duce învățarea personalizată la un nivel mai profund. Cea mai bună experiență de învățare pentru un student nu este doar personalizată în funcție de nevoile sale specifice de învățare, cunoștințele anterioare și interesele sale, dar se adaptează constant la aceste variabile pe măsură ce elevul parcurge materialele de învățare.

Niciun profesor uman nu poate face asta bine cu 30 de elevi într-o clasă. Nici măcar cu zece. Și dacă ne gândim la învățământul superior, cu câteva sute de studenți înscriși la același curs, ideea de învățare adaptivă pare de-a dreptul imposibilă.

Dar inteligența artificială îi va ajuta pe profesori să își adapteze instrucțiunile pentru a satisface nevoile tuturor elevilor, educând astfel pe toată lumea într-o manieră unică.

Unii studenți sunt grozavi la istorie, sunt naturali în învățarea limbilor străine și se descurcă bine cu matematica, dar au nevoie de puțin mai mult timp decât alții pentru a înțelege chimia. Dacă nu înțeleg pe deplin elementele de bază ale chimiei, nu vor înțelege nici nivelurile sale avansate. Și poți înlocui Chimia cu orice altă materie, de altfel.

Cu ajutorul inteligenței artificiale, profesorii vor putea să urmărească fiecare elev în parte, să intervină ori de câte ori cineva se confruntă și să ofere feedback și sprijin direct.

În plus, AI se dovedește a fi grozavă în ceea ce privește practica distanțată.

În prezent învăț spaniolă pe Duolingo. Mi-a căzut literalmente falca când mi-am văzut prima dată statisticile Words. Am învățat deja mii de cuvinte spaniole, iar pentru fiecare dintre aceste cuvinte profilul meu are o bară de putere; când este plin pe jumătate, este timpul să exersez acel cuvânt, așa că îl voi primi în lecția următoare sau în cea care urmează.

Niciunul dintre profesorii mei de limbi străine nu a putut să țină evidența tuturor cuvintelor pe care le-am învățat în noua limbă și nici când a fost momentul potrivit pentru a le exersa. Duolingo o face. Nu este magie. Este inteligența artificială.

Sprijinirea elevilor
În timpul procesului de învățare, elevii au o mulțime de întrebări. Ar trebui să aibă întrebări; asa invata. Cu cât sunt mai mulți studenți, cu atât este mai mare numărul de întrebări.

Și, de asemenea, au nevoie de răspunsuri la aceste întrebări pentru a-și continua învățarea. Dar este foarte greu pentru profesori și asistenți de predare să ofere feedback fiecărui elev în timp util. Pot trece zile sau poate chiar săptămâni până când un student primește un răspuns, în funcție de complexitatea întrebării sale.

Inteligența artificială poate oferi sprijin studenților cu ușurință și poate răspunde la întrebările studenților în câteva minute.

„Unul dintre secretele cursurilor online este că numărul de întrebări crește dacă ai mai mulți studenți, dar numărul de întrebări diferite nu crește cu adevărat.” spune profesorul Ashok Goel de la Universitatea Georgia Tech.

Profesorul Goel este renumit pentru că a „recrutat” Jill Watson ca asistent didactic pentru cursul său de inteligență artificială. Jill este de fapt un software, care răspunde la multe dintre cele 10.000 de mesaje online de la cei aproximativ 300 de studenți ai lui Goel, cu o acuratețe de 97%. Unii studenți au adulmecat atingerea robotică a lui Jill, dar mulți nu și-au dat seama că cel mai eficient asistent didactic era de fapt un bot.

Concluzia este că inteligenta artificială Jill a eliminat o mare parte din munca obositoare pe care o fac Goel și cei opt asistenți umani ai săi, permițându-le să abordeze probleme mai complexe și tehnice.

Evaluarea lucrărilor
Aceasta este o altă sarcină consumatoare de timp pe care trebuie să o facă educatorii, indiferent dacă elevii lor sunt în clasa întâi sau în ultimul an de facultate. Și nu sară de bucurie când trebuie să noteze zeci sau sute de lucrări.

Inteligența artificială poate oferi profesorilor o mână de ajutor și în evaluarea elevilor.

Toate subiectele STEM sunt, evident, ușor de automatizat. Poate că 5+5+5 este diferit de 3+3+3+3+3, dar ambele reprezintă rezultatul lui 5×3, care este 15. Acesta, desigur, este un exemplu prea simplist, dar un software similar cu Jill mai sus menționată poate învăța toate modalitățile de a ajunge la un rezultat la matematică (și pașii corespunzători acestuia) și poate evalua corect lucrările.

În plus, chiar și subiecte precum literatura și limbile străine pot fi evaluate de mașini inteligente artificiale. Scrierile creative ale elevilor pot fi deja verificate împotriva plagiatului, iar unii profesori folosesc, de asemenea, marcarea automată a eseurilor. Aceste programe pot fi instruite pentru a recunoaște fragmente de lucrări deja publicate, precum și o serie de criterii pe care profesorii le folosesc atunci când evaluează eseuri.

Desigur, este nevoie de mai multă muncă pentru a ajunge la o acuratețe de 100% la evaluarea automată a elevilor, dar tehnologia AI este în continuă evoluție, iar în curând această reducere nu va mai exista.

Gânduri finale
Utilizarea inteligenței artificiale în educație va deschide uși către numeroase posibilități. Planificarea cursurilor, furnizarea de învățare adaptivă, sprijinirea studenților cu întrebările lor și evaluarea lucrărilor sunt doar câteva exemple despre cât de practică poate fi IA.

Atunci când profesorii sunt eliberați de sarcinile lor cele mai obositoare și consumatoare de timp, ei se pot concentra pe probleme mai complexe care să-și ajute mai bine elevii. La urma urmei, scopul final al educației este de a ajuta elevii să învețe.

Care este poziția dumneavoastră cu privire la utilizarea AI în educație? Împărtășește-ți gândurile în secțiunea de comentarii.