3 sfaturi pentru a capta atenția cu învățarea video

Când ceva este greu de crezut sau de înțeles, de obicei, trebuie demonstrat. Atunci când o nouă tehnologie este introdusă pe piață, aceasta este prezentată publicului printr-o demonstrație a funcțiilor. Pentru a înțelege cu adevărat logica din spatele unui fenomen, oamenii trebuie să vadă dincolo de rezultat; ei trebuie să înțeleagă funcțiile și procesul care au determinat rezultatul observabil. Învățarea video poate ajuta.

Procesele și funcțiile complexe se pot dovedi foarte greu de explicat doar prin text sau în cuvinte. Pentru cei neinițiați, o demonstrație la cursul de chimie fără nicio explicație ar putea părea o lecție de vrăjitorie. Reacția poate fi descrisă pe mai multe pagini; oamenii tot pot avea dificultăți în a înțelege ce se întâmplă la nivel molecular.

O modalitate inteligentă de a explica astfel de procese complexe într-o manieră vizuală este utilizarea videoclipurilor. Elevii vor vedea cum reacționează substanțele și cum se combină moleculele; vor înțelege și își vor aminti mai ușor lecțiile de chimie.

Dar chimia nu este singurul domeniu de studiu în care videoclipurile pot fi folosite pentru a ajuta procesul de învățare. Întotdeauna am constatat că este mai plăcut să înveți fapte din videoclipuri bine realizate. Fie că sunt despre fizică, istorie, geografie sau orice alt subiect de învățare.

Dacă dorim ca videoclipurile să fie un atu în procesul de învățare trebuie să acordăm atenție unor aspecte importante.

Faceți evidente cele mai importante părți din învățarea video

Videoclipurile educaționale oferă de obicei o mulțime de informații, atât vizuale, cât și auditive. Selectarea părților importante ale lecției poate fi foarte dificilă pentru elevi. Dacă sunt noi în subiect, creierul lor ar putea avea dificultăți în a distinge care sunt părțile esențiale.

Este exact ca atunci când citești pentru prima dată un text complicat. Trebuie să o citiți în întregime pentru a obține o imagine completă; apoi puteți începe de la capăt și evidențiați informațiile pe care le considerați cu adevărat importante.

Pentru a îmbunătăți eficiența învățării video, profesorii ar trebui să ia în considerare evidențierea informațiilor cheie din conținutul video. Puteți folosi efecte vizuale și audio pentru a semnala cursanților care părți sunt cele mai esențiale de învățat.

Acest lucru îi poate ajuta pe elevi să înțeleagă mai complet subiectul. Deoarece nu vor fi nevoiți să vizioneze videoclipul din nou pentru a găsi informațiile cheie ale lecției.

Această semnalizare este foarte ușor de realizat în aproape orice software de editare video. Va transforma semnificativ experiența de învățare pentru studenți. Puteți adăuga înștiințări, efecte de estompare, subliniere sau bipuri. Adaptați-vă pentru stilul de învățare al publicului.

Ajutarea elevilor să găsească și să memoreze informațiile cheie ale lecției sprijină în cele din urmă obiectivele de învățare profundă. Este mai probabil ca informațiile să fie salvate în memoria pe termen lung a elevilor. Ei pot să le recupereze mai ușor atunci când vor avea nevoie de ele mai târziu.

Nu copleși elevii…

Elevii sunt vinovați de o perioadă scurtă de atenție. Capacitatea ta de atenție nu este mai mare decât cea a unui pește de aur. Așa au evoluat oamenii. Așa că încercați să nu vă copleșiți elevii…

…cu un videoclip prea lung

Ar trebui să evitați să faceți videoclipuri mari și voluminoase de la început. Este mult mai ușor să transmiteți informații prin clipuri video de dimensiuni mici. În acest caz, videoclipuri de dimensiunea unui octet.

Având în vedere durata scurtă de atenție, dacă un videoclip este lung, este mai probabil ca acesta să fie întrerupt. Un videoclip lung și complex poate epuiza studenții mai repede. După un timp, nu vor putea acorda atenția necesară pentru a înțelege cu adevărat materialul.

Există, de asemenea, o tensiune fizică semnificativă pentru ochi atunci când vizionați videoclipuri lungi.

O altă problemă este că partajarea fișierelor multimedia mari cu studenții poate fi adesea dificilă din punct de vedere tehnic. Există LMS-uri care acceptă încărcări mari de fișiere sau puteți alege o platformă de partajare a conținutului. Dar este întotdeauna mai ușor și mai eficient să încărcați fișiere mai mici la un moment dat.

În loc să faci un videoclip lung, ar trebui să te pregătești să faci videoclipuri mai mici pentru fiecare lecție. În acest fel, materialul poate fi transferat secvențial pe măsură ce cursantul progresează prin clasă. La sfârșitul orei, elevii pot pune videoclipurile împreună și le pot viziona în întregime. Pur și simplu le puteți pune la coadă într-o listă de redare.

…sau videoclipuri inutil de complexe

Lungimea videoclipului nu este singurul lucru care poate copleși cursanții. Este important să urmăriți câte informații sunt incluse în videoclip. Oferirea de prea multe informații într-o singură parte poate face videoclipul dificil de înțeles. Pachetul de informații va fi mai greu de memorat în memoria pe termen lung a cursanților.

Dacă materialul este plin de efecte vizuale excesive; fundaluri complexe, animații complicate și/sau muzică de fundal inutilă, poate distrage atenția cursanților de la informațiile importante din videoclip. Ei vor primi mai multe informații prin simțurile lor asupra cărora vor trebui să decidă dacă sunt relevante sau nu.

În calitate de educator, ar trebui să luați în considerare și alte posibile distrageri. Acest lucru este valabil mai ales dacă învățarea video este folosită în clasă.

În afara sălii de clasă, gama de posibile distrageri este enormă și nu poate fi controlată de profesori. Materialele video mai lungi vor crește șansa de a fi întrerupt în procesul de învățare. Odată întrerupte, va fi mai greu pentru cursanți să reia de unde au rămas.

Dacă într-adevăr nu puteți evita crearea unui videoclip mare, ar trebui să luați în considerare succesiunea acestuia delimitând părțile principale. Adăugați un cuprins pe care se poate face clic. În acest fel, elevii pot urmări secvențierea și pot avea mai mult control asupra modului în care vizionează videoclipul.

Utilizați mai multe canale pentru un transfer de informații mai complet

Oamenii sunt diferiți în percepțiile, acțiunile și în procesul lor cognitiv. Fiecare dintre noi procesează informațiile primite într-un mod specific. Îi dăm un sens diferit și, în cele din urmă, le stocăm diferit în memoria noastră. În funcție de modul în care l-am stocat, îl vom putea recupera în viitor, atunci când vom avea nevoie.

Fiecare elev are un stil de învățare diferit. Chiar dacă uneori pot fi grupați în categorii, cum ar fi cursanți vizuali, cursanți auditivi, cursanți chinestezici etc. Învățarea video este benefică pentru toată lumea. Solicită cursanților să folosească o combinație senzorială atunci când acordă atenție noilor informații. Implicarea mai multor simțuri crește probabilitatea transferului de informații cu succes pentru toate stilurile de învățare.

Pentru a crește și mai mult succesul transferului de informații, pot fi adăugate și subtitrări. Învățarea video cuplată cu animații, efecte audio și subtitrări se poate dovedi utilă; studenții au deficiențe de auz sau au probleme cu vederea.

De asemenea, furnizarea de transcrieri pentru fiecare videoclip îi ajută pe cei care trebuie să controleze textul atunci când învață. Elevii pot căuta un cuvânt cheie și pot ajunge la partea exactă a videoclipului legată de acel cuvânt cheie. Ei nu sunt nevoiți să-l vizioneze pe tot de la început. O transcriere poate fi tipărită iar cuvintele de pe ea pot fi evidențiate. Cursanții care au un stil de învățare individual pot beneficia de ea.

Concluzie

Învățarea video poate ajuta educatorii să mențină elevii implicați în procesul de învățare. Aceștia pot dobândi o stăpânire mai rapidă și pot să învețe la un nivel mai profund. Va fi întotdeauna mai ușor să înveți concepte noi prin demonstrații și videoclipuri decât doar prin text și explicații verbale.