Nivelul de energie al elevilor din școala primară este ridicat numai pentru partea distractivă a școlii. Ori de câte ori sunt implicate studii serioase sau teme pentru acasă, capacitatea lor de atenție tinde să scadă. Nevoile lor fiziologice devin primordiale și creativitatea lor se manifestă prin a evita munca. Un mediu de învățare gamificat poate schimba întreaga paradigmă educațională.
Ce anume ne pot învăța jocurile?
Profesorii ar trebui să introducă elemente distractive în mai multe activități de învățare. Este folositor deci să știe principii de joc video, astfel încât copiii să-și dorească mai mult să învețe.
Cum puteți să configurați un asemenea sistem în clasă? Alegerile sunt multe. Iată doar trei:
Principiul gamification #1: Recompense
Toți oamenii apreciază recompensele pentru un anumit tip de comportament, indiferent de vârstă. Aceste recompense sunt vitale pentru educația copiilor. Ei nu ar trebui să fie recompensați doar de dragul recompensării. Mici întăriri pozitive le construiesc încrederea în timpul procesului de învățare. Iată câteva exemple de recompense într-un mediu de învățare gamificat:
- Puncte — cu cât mai multe, cu atât mai bine; uitați de limita de 100%, vă puteți recompensa tinerii studenți cu mii de puncte pentru o singură activitate de învățare.
- Clasamente — puțină competiție nu a rănit pe nimeni; Asigurați-vă că elevii sunt pregătiți pentru acest tip de recompensă. Unii pot câștiga mai multă încredere în învățarea lor atunci când concurează cu ei înșiși.
- Ecusoane și insigne — acestea nu sunt limitate la Departamentul de Poliție; orice student care demonstrează că stăpânește o abilitate ar putea obține o insignă personalizată.
- Trofee — strălucesc, indiferent dacă vorbim despre trofee reale sau despre o fotografie acordată unui student; mai mult decât orice, un trofeu recompensează munca bine făcută.
Poate că nu toate activitățile trebuie răsplătite cu un trofeu. O plimbare în parc ar putea fi o răsplată mult mai potrivită.
Principiul gamification #2: Niveluri de progres
Aproape fiecare joc are o bară/indicator de progres. Jucătorul trebuie să umple indicatorul sau să se deplaseze pe bara de progres atunci avansează. Fie un joc simplu precum Candy Crush, fie un joc mai complicat precum cele multiplayer, bara de progres este esențială. Când „Level up!” este pe ecran, jucătorul este mulțumit.
Lecțiile tale se bazează și pe progresul elevilor, așa că de ce să nu combini cele două concepte? Elevii pot știi unde se află în întregul lor proces de învățare. Câte activități de învățare trebuie să facă pentru a termina nivelul? Ce fel de activități sunt acestea sau câte niveluri sunt în total? Ei au un sentiment de împuternicire și se implică mai mult cu materialul de învățare gamificat.
Există un lucru de care trebuie să țineți cont atunci când proiectați aceste niveluri de progres în cursuri. Începeți ușor și îngreunați treptat lucrurile. Dacă elevii eșuează la primul nivel al unui joc de învățare, s-ar putea să-și piardă interesul pentru acesta. Când câștigă inițial, mai câștigă și motivația necesară pentru a avansa. Dacă se blochează pe parcurs, vor deveni mai ambițioși să treacă peste, ținând cont de cât de departe au avansat.
Elevul încearcă iar și iar, până reușește să o ducă cerința la final. Deși este copleșit și ajunge la un impas, a făcut totuși progrese cu ceea ce a învățat pe parcurs.
Principiul gamification #3: feedback instantaneu
Sau feedback aproape instantaneu. Poate fi greu să răspunzi la întrebările adresate de trei copii, în același timp. Iar, clasele au de obicei mai mult de trei elevi. Dar multe jocuri le anunță jucătorilor când și ce anume au greșit. Cum altfel s-ar putea îmbunătăți cineva?
Activitatea de învățare gamificat, în special cea creată online, poate include fragmente de feedback instantaneu pentru studenți. Dacă știu ce au greșit și când, vor putea să corecteze greșeala. Vor descoperi cum să se îmbunătățească data viitoare. Dacă nu primesc acest feedback, vor continua să facă aceleași greșeli. Ei vor acumula noi cunoștințe bazate pe informații greșite sau care lipsesc.
Orice activitate de învățare gamificat are potențialul de a fi înțeles greșit. Ar trebui să ofere feedback instantaneu pentru studenți, astfel încât lucrurile să rămână clare. Altfel, pot să deschidă calea către rezultate excelente de învățare.
Concluzie
Gamification este arta de a folosi principiile jocului în contexte ce nu țin de jocuri. Poate fi un neologism la modă în educație, dar poate aduce cu adevărat beneficii clasei de școală primară.
Profesorii au multe opțiuni de a crea un mediu de învățare gamificat pentru elevii lor. Dacă țin cont de principiile menționate în acest articol, copiii ajung să învețe, jucându-se.
